Cách Làm Con Dấu Bên Nhật

VKSND thị xã Đông Hòa vừa phối hợp với TAND cùng cấp mở phiên tòa xét xử đối với bị cáo Huỳnh Ty (SN 1989, trú tại phường Hòa Hiệp Nam, thị xã Đông Hòa) về tội làm giả con dấu, tài liệu của cơ quan, tổ chức theo quy định tại điểm a Khoản 3 Điều 341 Bộ luật hình sự.

Con Dấu Đại Lý Vé Số, Bán Vé Số

✔️ BẢO HÀNH MẶT KHẮC THAY MỚI HOÀN TOÀN MIỄN PHÍ

✔️ UY TÍN – CHẤT LƯỢNG – TƯ VẤN NHIỆT TÌNH

Nhật là đất nước hình mẫu về nhiều mặt được nhiều người ngưỡng mộ. Trong số đó, cách dạy con tính nhẩm của người Nhật cũng là một trong số phương pháp thu hút được nhiều sự quan tâm của các bậc cha mẹ cũng như các em học sinh. Vậy phương pháp này là gì?

Bước 1: Cha mẹ cần dạy con hiểu về ý nghĩa của các con số

Kiến thức được tiếp cận đầu tiên khi các bé bắt đầu đi học đó là học các mặt số, sau đó mới học các phần liên quan đến các con số đó như: các phép tính, bài toán… Chính vì vậy, ngay từ đầu các bậc cha mẹ hãy giúp con bạn phát triển cảm giác mạnh mẽ về những con số, hiểu được ý nghĩa những con số trước khi hiểu khái niệm cộng, trừ, nhân, chia...

Đầu tiên, cha mẹ cần dạy con cách đếm và đảm bảo con đã đếm đúng, học thuộc các con số.

Sau đó, cha mẹ dần chỉ con về ý nghĩa của các số.

Cha mẹ có thể yêu cầu trẻ cho biết có bao nhiều cách khác nhau để tạo ra số 8, trẻ em có thể trả lời gồm các cặp như 4 và 4, 5 và 3, 6 và 2, 7 và 1, 8 và 0…

Khi bé trả lời được những dạng câu hỏi này đồng nghĩa với việc trẻ đã phát sinh được sự hiểu biết thực tế và sau đó có thể thực hiện được các phép tính, bài toán dễ dàng hơn.

Cách dạy con tính nhẩm của người Nhật

Với những cách dạy con tính nhẩm đa dạng mà hiệu quả của người Nhật, những đứa trẻ Nhật thường có khả năng tính nhẩm siêu nhanh. Hãy học ngay một số cách dạy con tính nhẩm của người Nhật để các bé nhà mình cải thiện và nâng cao khả năng tính nhẩm nhanh nhé.

Bước 4: Tìm hiểu các phương pháp tính nhẩm nhanh

Như đã nói, các bậc cha mẹ có thể cho bé sử dụng phương pháp tính nhẩm nhờ các công cụ tính nhẩm bằng thẻ, que… Thế nhưng, nếu sử dụng quá nhiều lần một phương pháp sẽ khiến dễ bé cảm thấy chán và nản. Vì vậy, các bậc phụ huynh nên tìm hiểu các phương pháp tính nhẩm nhanh khác. Các bậc phụ huynh có thể tìm cho các bé các phần mềm, các chương trình học tính nhẩm nhanh trên internet để đổi mới trong cách học, giúp bé thoải mái và có hứng thú học hơn.

10 Cách tính nhẩm cộng trừ nhanh

Cách tính nhẩm bằng phương pháp này thường được áp dụng cho các phép cộng, trừ phân số. Phương pháp này được thực hiện như sau:

Trước tiên vẽ hai elip chéo nhau tạo thành hình con bướm. Sau đó, nhân hai số trong hình elip rồi viết kết quả lên đầu con bướm. Sau đó, trừ (hoặc cộng) hai số đó, ta được tử số của kết quả. Nhân hai mẫu số với nhau tạo thành mẫu số chung. Ghép tử số với mẫu số chung, ta được phân số mới là kết quả phép tính.

Phương pháp cộng trừ bằng phương pháp hình con bướm

Sắp xếp vị trí các số của phép tính trước khi tính nhẩm là một phương pháp thường được áp dụng trong các phép tính cộng. Theo đó, có một số cách sắp xếp vị trí của các phép tính trước khi đi vào tính nhẩm:

Đảo các vị trí để giúp trẻ dễ tính nhẩm hơn và cho kết quả nhanh, chính xác hơn bằng việc cho số lớn hơn đứng trước và số bé hơn đứng sau. Ví dụ, phép tính 5 + 29 thì nên đổi lại vị trí là 29 + 5.

Tách thành số tròn chục rồi cộng nhẩm. Ví dụ với phép tính 37 + 16 thì bạn tách thành 37 + 3 + 13 khi đó sẽ cho ra 40 là số tròn chục và cộng với 13 nữa.

Dùng số tròn chục gần nhất rồi trừ đi số thừa: cách này khá giống với cách tách số tròn chục và cộng. Ví dụ, phép tính 38 + 37 bạn lấy số tròn chục là 40 và thực hiện phép tính 40 + 40 rồi trừ đi 2 và 3 sẽ được đáp số như phép tính ban đầu.

Tách tất cả các số ra thành các số tròn chục rồi cộng riêng lẻ. Ví dụ, 36 + 26 tách hết thành 30 + 20 + 6 + 6

Phân tách và cộng từ khoảng 10 đơn vị một lần: phương pháp này được hiểu là các số trong phép tính sẽ được tách thành 10, nếu thừa hoặc thiếu thì trừ hoặc cộng ở những con số tiếp theo. Ví dụ 66 + 34 thì sẽ đổi thành 66 + 10 + 10 + 10 + 4

Cộng trừ từ trái qua phải: để thực hiện các phép tính hay bài toán đòi hỏi tính nhẩm nhanh, cha mẹ nên dạy cho bé quy luật làm các phép tính theo thứ tự từ trái qua phải, không được tính từ phải qua trái. Chẳng hạn: 18 + 7 - 10 =?, các em thực hiện “18 + 7” trước, được kết quả thì trừ đi 10.

Bước 5: Luyện tập qua các bài tập tính nhẩm nhanh

Bên cạnh chỉ dạy lý thuyết, các bậc phụ huynh đừng quên nên cho trẻ thực hành qua các bài luyện tập, các bài tập. Học luôn đi đôi với hành, phải thực hành tính nhẩm nhiều bé mới có thể thành thạo và xử lý linh hoạt. Cha mẹ có thể dạy con tính nhẩm các phép cộng, trừ bằng các cách khác nhau. Ví dụ, cách tính nhẩm phép cộng thì khi cộng hai số, đặt số lớn trước số nhỏ rồi mới tính nhẩm đếm lên trong đầu… Xem thêm:

Cách tính nhẩm nhanh phép nhân

Để thực hiện các phép nhân tính nhẩm nhanh, cha mẹ có thể cho bé làm quen và thực hành nhân các con số với 10. Quy tắc rõ ràng nhất khi nhân một số với 10 là bất kỳ số nào nhân với 10 chỉ cần viết lại số đó rồi thêm 0. Ví dụ: 25 x 10 = 250, 36 x 10 = 360...

Thực hiện nhân với số 11 có rất nhiều số: số có một chữ số, hai chữ số, ba chữ số, bốn chữ số... Ví dụ, cách tính nhẩm nhân với số có hai chữ số với số 11 có 2 bước đơn giản. Trước tiên, bạn tách số có hai chữ số thành hai phần, số đứng trước là hàng trăm, số đứng sau hàng đơn vị. Sau đó cộng hai chữ số với nhau rồi chèn vào giữa tạo thành hàng chục. Ví dụ: 32 x 11 ta tách 3 + 2 = 5 thì 5 sẽ là số giữa trong kết quả, số đứng trước (3) là hàng trăm, số đứng sau (2) là hàng đơn vị. Ta được kết quả 32 x 11 = 352.

Thực hiện phép nhân với 15 các em chỉ cần nhân số đó với 10, và thêm một nửa vào câu trả lời. Ví dụ 5 x 15 = 5 x 10 = 50, cộng với một nửa đó là 25. Kết quả là 50 + 25 = 75.

Thực tế, bảng cửu chương nhân 9 có quy luật ngược chiều, giúp trẻ dễ nhớ và học tính nhẩm khá nhanh. Bảng cửu chương 9, bảng nhân 9 tuân theo mỗi quy luật đặc biệt. Theo đó, để tính bội số của 9, các em chỉ cần nhớ rằng hàng chục tăng lên từ 0 - 9 và hàng đơn vị giảm dần từ 9 - 0 và tổng của chúng thì luôn bằng 9.

Bảng cửu chương 9 giúp tính nhẩm nhanh

Đây là một trong những phương pháp dạy tính phép nhân bằng đường thẳng phổ biến trong cách dạy con tính nhẩm của người Nhật. Các em hoàn toàn có thể thực hiện nhân hai số có 2 chữ số hoặc hai số có 3 chữ số với nhau. Trước tiên, các em vẽ các đường thẳng để đại diện cho mỗi chữ số và đan chéo nhau. Các em phải luôn nhớ quy tắc và áp dụng từ trái sang phải, kể cả khi vẽ đường thẳng. Sau đó, các em chia hình vẽ thành các phần đại diện cho hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. Theo thứ tự từ trái sang phải, các em đếm các điểm giao nhau trong mỗi phần và viết kết quả.

Nhân số có hai chữ số với số có 3 chữ số bằng đường thẳng

Có thể thấy, cách dạy con tính nhẩm của người Nhật khá phong phú, đa dạng mà hiệu quả cao. Các bậc phụ huynh hãy tìm hiểu và lựa chọn phù hợp với con nhé.

Sau bốn ngày xét xử sơ thẩm vụ án “Làm giả con dấu, tài liệu của cơ quan, tổ chức”, chiều muộn 30/9, TAND TP Hà Nội đã kết thúc phiên tòa. Hội đồng xét xử tuyên phạt bị cáo Nguyễn Minh Khoa, SN 1973, trú tại phường Nam Đồng, quận Đống Đa, Hà Nội, cựu Chủ tịch HĐQT Công ty cổ phần Tư vấn đầu tư dự án Quốc tế ICC (viết tắt là Công ty ICC) 3 năm tù.

Cùng tội danh trên, bị cáo Vũ Xuân Lai (SN 1975, trú tại phường Yên Sở, quận Hoàng Mai, Hà Nội, cựu Trưởng ban Quản lý dự án) 2 năm 6 tháng tù cho hưởng án treo.

Theo bản án sơ thẩm, Công ty ICC là chủ đầu tư Dự án siêu thị - văn phòng giao dịch thương mại và nhà ở tại 317 Trường Chinh (Hà Nội). Tháng 7/2015, Công ty ICC với Công ty Tân Hồng Hà, do bị cáo Nguyễn Minh Khoa làm đại diện theo pháp luật ký hợp đồng hợp tác đầu tư để cùng thực hiện dự án.

Tuy nhiên, Công ty ICC không có khả năng chia tách dự án làm pháp nhân mới để Công ty Tân Hồng Hà tham gia nên hai bên dự định lập hồ sơ xin đồng chủ đầu tư. Để thuận lợi cho việc điều hành, một cổ đông của ICC đã “chuyển nhượng hình thức” 30.051 cổ phần tại Công ty ICC cho bị cáo Khoa để người này đủ điều kiện làm Chủ tịch HĐQT Công ty ICC.

Bị cáo Khoa dù làm Chủ tịch HĐQT nhưng chỉ có nhiệm vụ thực hiện dự án 317 Trường Chinh, không được tham gia vào các dự án khác của Công ty ICC. Con dấu của ICC được quản lý tại bộ phận văn phòng. Các văn bản do bị cáo Khoa ký phải được kiểm duyệt chặt chẽ qua thành viên HĐQT và là cổ đông lớn của doanh nghiệp.

Do Công ty Tân Hồng Hà không có vốn thực hiện dự án nên bị cáo Khoa đề nghị Công ty ICC vay vốn ngân hàng, thế chấp dự án và chuyển tiền cho phía Tân Hồng Hà thi công xây dựng dự án.

Sau đó, Công ty ICC đã ký hợp đồng vay vốn Ngân hàng Quốc dân (NCB) và được giải ngân 87 tỷ đồng. Đến ngày 20/6/2016, giữa Công ty ICC và Công ty Tân Hồng Hà ký phụ lục hợp đồng, thay đổi một số nội dung của hợp đồng tổng thầu.

Tiếp đó, tháng 10/2016, hai bên ký hợp đồng mua bán căn hộ chung cư, Công ty ICC bán các căn hộ từ tầng 6 đến tầng 24 cho Công ty Tân Hồng Hà, tổng giá trị là 250 tỷ đồng.

Ngoài ra, hai bên ký hợp đồng mua bán diện tích sàn văn phòng - trung tâm thương mại từ tầng 1 đến tầng 5, tổng giá trị 31 tỷ đồng. Quá trình thực hiện dự án 317 Trường Chinh, bị cáo Khoa ký quyết định thành lập Ban Quản lý dự án và bị cáo Vũ Xuân Lai được bổ nhiệm làm Trưởng ban.

Năm 2017, do Công ty Tân Hồng Hà chậm thanh toán tiền theo các hợp đồng đã ký, cũng như chậm thanh toán tiền vay vốn ngân hàng nên Công ty ICC yêu cầu Công ty Tân Hồng Hà tạm ngừng thực hiện các hợp đồng liên quan dự án. Giữa hai công ty phát sinh mâu thuẫn nên nảy sinh khó khăn trong việc đóng dấu vào các văn bản do bị cáo Khoa ký.

Bị cáo Vũ Xuân Lai vì thế có văn bản đề nghị làm thêm con dấu của Công ty ICC khi không báo cáo HĐQT, nhưng vẫn được bị cáo Khoa đồng ý. Sau khi nhận được con dấu giả, bị cáo Lai đã sử dụng đóng vào các văn bản liên quan đến dự án 317 Trường Chinh, trong đó có hàng loạt văn bản gửi cơ quan quản lý Nhà nước.